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课程名称: 【TTT™国际职业培训师标准版教程】课程纲要
详?#26438;?#26126;:

【TTT™国际职业培训师标准版教程™】课程纲要
一、知己明训:心法理念 素质模型

l  训练心法
n  心中有数 手上有术
2  TTT核心理念
n  ?#21672;啤?#35831;注意
n  乐从——有道理
n  对接——我发现
n  区分——是这样
n  感召——来!
n  分享——让我们一起
3  有效训练
n  方向:组织期待与学员需求
n  效果评估:目标和工具
n  三目的:传道授业解惑
n  培训效果七分图
4  培训师的职业角色
n  课程设计者——编
n  活动组织者——导
n  内容表达者——演
5  培训师课堂呈现能力
n  表达力——通觉
n  挑战力——反思
n  创新力——整合
n  变通力——角度
n  洞察力——细节
n  感召力——?#24230;?BR>6  课堂训练核心
n  三大要素—老师、学员和课堂
n  三大意识—教化、感悟、场意识
n  三大关键——悟、化、应
7  能级成长
n  合格培训师——能工用术器
n  专业培训师——巧匠明法理
n  职业培训师——明师悟道势
8  培训师能力?#35745;?BR>9  职业能力养成模型


二、立场亮相:形象风范 课堂掌控

l  成长心法
n  道可顿悟 事须渐修
l  自我情绪管理
n  紧张:情绪?#20174;?BR>n  怯场:行为表现
n  压力分散法
2  职业形象管理
n  服饰搭配原则:三不四一体
n  场地布置与环境优化
n  训练氛围营造
3  课堂行为风范
n  风范七法核心:“装腔作势”
n  身型:聚精会神,昂扬向上
n  手势:大开大合,以姿助势
n  步法:规行矩步,移动有向
n  眼神:出神入化,点面结合
n  说法?#21644;?#24402;断连,轻重缓解
n  讲台礼仪:上场与下场
4  课堂禁忌
n  关系禁忌
n  态度禁忌
n  行为禁忌
n  内容禁忌
6  场控技巧
n  场意识和场感觉
n  预先框定
n  异声拢场
n  由点带面
n  敌意化解
7  巧问妙答
n  提问:“明知?#39280;省?BR>n  应答:“答非所问”

三、表情述理:专业表达 演绎技巧

l  感召心法
n  理性升华 ?#34892;?#28436;绎
2  表达突破
n  思维:书面到口语
n  表达:句式到概念
n  ?#25925;?#25913;叙和转义
3  概念表述
n  C.A.S.S.模型
n  辨别:把握核心概念
n  变通:观点立于角度
n  ?#30001;歟?#35828;法蕴含观点
4  话语影响
n  话语系统-表达影响
n  话语概念-重建说法
n  语感口诀-余音绕梁
n  顺口溜与单字诀
5  生动演绎技巧
n  真性情:触景生情
n  ?#21280;?#35805;:口?#20223;?#35777;
n  身边事?#21512;?#36523;说法
6  捷思漫?#24067;?#24039;
n  同角度?#26680;?#38388;排比
n  深比拟:取类比象
n  接话题:话锋一转
n  脱口秀:即兴发表
7  创新说法技巧
n  说文解字
n  旧说新语
n  数理新解
n  象限分析
n  模型定义
8  资源运用技巧
n  多面体:素材多主题演绎
n  信息球:主题多素材论证


 
四、融知化行:结构设计 进程配置

l  编配心法
n  立足讲授 面向效果
2  课程讲授配置
n  主线辅线:内容与形式
n  明线暗线:固定与灵活
n  进程单元:整体与局部
n  培训行为配置表
3  内容纲要架构
n  要点:问题线索
n  层次:话题范畴
n  方向:主题领域
n  逻辑:原则与方法
4  开场与导入
n  开心开眼和开窍
n  破冰和破题
n  切题式自我介绍
5  铺垫
n  建立共识?#21512;?#20316;用明迷惑
n  树立形象:定角色建关系
n  化解抵触:知障碍挑问题
6  要点单元讲授
n  纲要——讲什么
n  演绎——怎么讲
n  资源——用啥讲
7  过渡设计
n  提问:起承转合
n  总结:复述串讲
n  印证:回顾反馈
8  收尾和?#25112;?BR>9  标准教案组成
10  课程开发原则
l1  演示稿本设计
n  定位:视觉线索
n  原则:视听觉互动
n  实操:醒目四化 外置平衡
n  标题和目录设计
n  ?#19968;?#21644;定魄


五、效果影响:深度转化 职业进阶

l  转化心法
n  学习忘我 应用无他
2  效果深化技巧
n  积极回应
n  图解概念和图解观点
n  串珠互动训练法
3  训练形式方法
n  训练形式
n  训练方法
4  课堂教学工具运用
5  学员行为深度改善
n  视讲、试讲和示讲
n  润?#20852;?#30340;点评艺术
n  点破点化
n  揭示揭露
6  ?#33108;?#27785;淀
n  总结:经验?#20174;謔导?BR>n  提炼:观念高于?#23548;?BR>n  加工:方法用于?#23548;?BR>7  TTT助推企业成长
n  培养?#38469;?#38431;伍
n  建立培训体系
n  打造版权课程
n  积淀品牌文化


 

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